O ensino à distância apresenta-se como uma alternativa ou complemento aos actuais métodos de ensino, permitindo dar resposta a diversos tipos de necessidades, nomeadamente às resultantes da impossibilidade de participar nas actividades escolares. A distância leva à introdução de meios de comunicação artificiais, suportados nas TIC, que permitem distribuir a informação e que sustentem mecanismos de interacção entre os dois grupos de intervenientes. Segundo Cooper (Andrich & Besio 1999), o ensino à distância é uma das soluções específicas para ultrapassar barreiras físicas e arquitectónicas que impossibilitem a frequência diária da escola. Os professores e os alunos podem se encontrar física e geograficamente distantes, no entanto, através da mediação das TIC podem comunicar de diferentes formas, através de imagem e do som. A utilização da educação à distância, com as devidas adaptações para dar resposta às necessidades de crianças e jovens com NE, pode corresponder a um meio facilitador que esbate algumas das barreiras à sua participação e à sua inclusão na sala de aula (Moniz Pereira & Saragoça, 2001). 

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